Internats de terminale au Royaume-Uni : parcours, exemples d'établissements et admission à 16 ans
Au Royaume-Uni, les internats de sixième cycle accueillent des élèves à l’âge de 16 ans pour les deux années d’études menant à l’entrée à l’université. Ils proposent des A-levels, le diplôme de l’IB ou des certifications professionnelles, ainsi que des formules d’internat à temps plein, à la semaine ou flexibles. Les établissements se distinguent par les parcours qu’ils proposent, le nombre de places qu’ils ouvrent aux nouveaux élèves en Year 12, ainsi que par la manière dont ils hébergent et accompagnent les élèves de sixième cycle dans leurs démarches de candidature à l’université ; ce sont ces différences qui déterminent quels établissements figurent sur une liste restreinte.
Cet article explique ce qu'est le « sixth form », présente des exemples d'internats britanniques proposant ce cycle d'études classés par filière, et détaille le calendrier des admissions pour l'entrée à 16 ans, le quotidien en internat à ce stade, ainsi que les points de départ pour entamer vos recherches.
Qu'est-ce que le « Sixth Form » ?
Le « Sixth Form » correspond aux deux dernières années de l'enseignement secondaire en Angleterre, au Pays de Galles et en Irlande du Nord. Il comprend la Year 12 (Lower Sixth) et la Year 13 (Upper Sixth), pendant lesquelles les élèves sont âgés de 16 à 18 ans. Il commence généralement après les GCSE, les examens que les élèves passent habituellement à la fin de la Year 11. Les élèves qui préparent les A-levels étudient généralement trois ou quatre matières en profondeur, tandis que ceux qui préparent le diplôme de l’IB étudient un éventail de matières plus large. Ces deux diplômes correspondent à un niveau 3 dans le cadre britannique. Le « sixth form » peut être suivi dans un établissement scolaire accueillant également des élèves plus jeunes ou dans un établissement dédié exclusivement au « sixth form ».
Dans le système américain, le « sixth form » correspond aux classes de 11e et 12e, soit les deux dernières années du lycée. La manière dont les élèves étudient à ce stade constitue l’une des différences les plus marquantes entre les écoles britanniques et américaines: un lycéen américain suit généralement un large éventail de matières jusqu’à l’obtention de son diplôme, tandis qu’un élève préparant les A-levels se spécialise généralement dans trois ou quatre matières. L’Écosse suit son propre système, dans lequel les dernières années sont appelées S5 et S6, et les écoles suivant le programme britannique dans d’autres pays proposent également des « sixth forms ».
Internats de terminale au Royaume-Uni, classés par parcours scolaire
Le lycée est l'une des principales portes d'entrée vers l'internat. Les établissements ci-dessous proposent tous un internat au niveau du lycée et figurent dans le guide des internats de McMillan Education, classés selon le parcours scolaire qu'ils proposent à ce niveau. Il s'agit d'exemples à titre indicatif ; le répertoire complet en contient bien d'autres. Les programmes varient considérablement en termes de taille, d'éventail des matières et de nombre de places disponibles pour les nouveaux élèves âgés de 16 ans. Cliquez sur le nom d'un établissement pour consulter son profil complet.
Les internats publics accueillent également des élèves de terminale ; les frais de scolarité y sont gratuits et les familles ne paient que les frais d'internat, mais les places sont réservées aux ressortissants britanniques et aux élèves bénéficiant d'un droit de séjour au Royaume-Uni.
Cours préparatoires au baccalauréat (A-Level)
Les A-levels restent la voie principale du cycle de sixième année : les élèves s'engagent dans un petit nombre de matières pendant deux ans et les universités leur proposent des offres d'admission sur la base de leurs notes prévisionnelles, avant de les confirmer en fonction des résultats finaux. Plusieurs établissements proposant des A-levels proposent également des BTEC, des formations axées sur la vie professionnelle évaluées à travers des travaux pratiques et des devoirs, que les élèves peuvent suivre en parallèle des A-levels. Voici quelques exemples d'internats proposant des A-levels au Royaume-Uni :
Concord College (Shrewsbury, Shropshire) : un établissement très sélectif sur le plan académique, qui accueille une communauté internationale composée de plus de 40 nationalités, où chaque interne dispose d'une chambre individuelle et où les internes restent sur le campus le week-end.
Gordonstoun (Elgin, Moray, Écosse) : un internat mixte situé dans le nord de l'Écosse qui suit le système d'examens anglais, proposant des A-levels et des BTEC en terminale, ainsi que des activités d'éducation en plein air, de voile et de service communautaire intégrées au programme scolaire.
Millfield School (Street, Somerset) : un établissement mixte accueillant des élèves âgés de 13 à 18 ans, doté de 19 internats, dont deux réservés aux élèves de terminale, et proposant des chambres individuelles aux élèves de terminale.
École Bedales (Petersfield, Hampshire) : un établissement mixte sans uniforme où élèves et personnel s'appellent par leur prénom, et où les internes de Year 13 intègrent une résidence mixte dont le fonctionnement s'apparente davantage à celui d'une résidence universitaire.
École St Swithun's (Winchester, Hampshire) : un établissement pour filles situé à une heure de Londres, où les élèves peuvent être hébergées à temps plein, en semaine ou certains soirs.
Radley College (Abingdon, Oxfordshire) : un internat pour garçons âgés de 13 à 18 ans, où chacune des 11 maisons d'internat est dirigée par un tuteur, assisté d'un sous-tuteur résident et d'une responsable de vie communautaire.
Cheltenham College (Cheltenham, Gloucestershire) : un établissement mixte accueillant des élèves âgés de 13 à 18 ans, où les lycéens peuvent choisir parmi une trentaine de diplômes, notamment les A-levels et les BTEC, et où chaque élève doit valider un diplôme basé sur un projet, tel que l'Extended Project.
Cours de sixième année de l'IB
Le diplôme de l'IB demande aux élèves de suivre six matières pendant deux ans, en plus du mémoire approfondi, de la théorie de la connaissance et du programme « Créativité, activité, service » (CAS) ; certaines écoles articulent d'ailleurs l'intégralité de leur cycle de terminale autour de ce programme, en remplacement des A-levels. Ces établissements proposent également le programme de l'IB axé sur la carrière, qui associe les cours de l'IB à une qualification professionnelle. Voici quelques exemples d'internats proposant le programme de l'IB au Royaume-Uni :
St Leonards (St Andrews, Fife, Écosse) : un établissement mixte accueillant des élèves âgés de 4 à 18 ans qui dispense le programme de l'IB à la place des A-levels. Les élèves de terminale ont le choix entre le diplôme de l'IB et le programme de l'IB axé sur la carrière, ce dernier étant associé à un BTEC en commerce.
Lomond School (Helensburgh, Argyll et Bute, Écosse) : un établissement mixte accueillant des élèves âgés de 3 à 18 ans, situé à quelques minutes du Loch Lomond, où les élèves de S5 et S6 peuvent choisir entre le diplôme de l'IB et le programme de l'IB axé sur la carrière, avec des options professionnelles comprenant notamment un Higher National Certificate en commerce ou en ingénierie.
Filières de deuxième cycle à double parcours
Les établissements proposant un double parcours dispensent simultanément le programme du diplôme de l'IB et les A-levels; les élèves choisissent ainsi leur orientation à 16 ans au sein du même établissement et du même internat. De même, certaines écoles internationales associent le programme de l'IB à un programme américain articulé autour des cours AP. En voici quelques exemples :
St Edward's, Oxford (Oxford, Oxfordshire) : un établissement mixte accueillant des élèves âgés de 13 à 18 ans, où les lycéens ont le choix entre le diplôme de l'IB et les A-levels ; plusieurs internats proposent également des classes de lycée mixtes.
Taunton School (Taunton, Somerset) : un établissement mixte proposant quatre parcours pour le cycle du secondaire (A-levels, BTEC, diplôme de l'IB et année préparatoire internationale), ainsi qu'un programme GCSE d'un an destiné aux élèves internationaux arrivant avant le cycle du secondaire.
TASIS England (Thorpe, Surrey) : un établissement américain accueillant des élèves en internat à partir de 13 ans, où les élèves des deux dernières années du lycée ont le choix entre le diplôme de l'IB et un diplôme américain de fin d'études secondaires comprenant des cours d'Advanced Placement, une option destinée aux familles qui envisagent une admission à la fois dans des universités britanniques et américaines.
Établissements d'enseignement secondaire supérieur indépendants
Les établissements d'enseignement secondaire supérieurs privés, y compris les internats dédiés exclusivement au cycle du secondaire supérieur et proposant un hébergement à leurs élèves, s'adressent aux jeunes âgés de 16 à 19 ans. Comme la plupart des élèves y entrent au même moment, la communauté se construit autour de la promotion d'entrée elle-même.
Earlscliffe à Folkestone, dans le Kent, en est un exemple : il s'agit d'un établissement d'enseignement secondaire international destiné aux élèves âgés de 15 à 19 ans, proposant un programme GCSE d'un an, un cursus A-level de deux ans et une année préparatoire à l'université d'un an, avec des classes comptant en moyenne sept élèves et un accompagnement pour les candidatures dans les universités nord-américaines.
Les familles peuvent consulter la liste complète des internats au Royaume-Uni et affiner leur recherche par région, taille, composition de l'effectif scolaire et parcours en terminale, puis comparer les établissements côte à côte en fonction du nombre d'élèves en internat, de l'offre pédagogique et des modalités d'admission. Les étapes à suivre une fois la présélection effectuée sont décrites dans la rubrique « Comment postuler dans les internats britanniques ».
Pourquoi choisir un lycée en internat ?
Deux ans, c'est une période assez courte pour fréquenter un établissement scolaire, et les familles qui envisagent d'inscrire leur enfant dans un internat de sixième année se demandent à juste titre ce qu'un changement à ce stade apporte de plus que le fait de rester dans l'établissement actuel. La réponse réside dans quatre aspects que ce changement modifie : l'éventail des matières et des parcours parmi lesquels l'élève peut choisir, l'organisation des études au cours de la journée scolaire, le degré d'autonomie de l'élève et l'établissement qui soutient sa candidature à l'université.
Un choix plus large de matières et de parcours
Le passage au lycée à 16 ans élargit le champ des possibilités, car une famille n’est plus limitée à l’offre proposée par une seule école et peut choisir parmi des lycées-internats proposant une longue liste de matières, des établissements proposant à la fois les A-levels et le programme de l’IB, ou encore des lycées qui complètent leurs cours académiques par des BTEC ou des programmes axés sur la formation professionnelle. Cette diversité est importante, car les matières choisies au lycée déterminent les cursus universitaires auxquels un élève peut postuler, et un choix plus large d’établissements facilite grandement la recherche d’un lycée proposant le parcours et la combinaison de matières requis par les projets universitaires de l’élève.
Une routine scolaire structurée
Les études au lycée comprennent des heures libres, des travaux de recherche autonomes tels que le mémoire approfondi de l’IB ou le projet approfondi, ainsi que des examens blancs qui servent de base aux notes prévisionnelles indiquées dans le dossier de candidature à l’université. Un lycée en internat organise la journée autour de cette charge de travail : les révisions du soir sont intégrées à l’emploi du temps en semaine ; les lycéens travaillent dans leurs chambres d’internat ou dans des espaces d’étude calmes, encadrés par des membres du personnel de service dans la résidence ; et, dans certains cas, grâce à la présence de personnel résidant sur place, ils peuvent bénéficier d’une aide pour la rédaction d’un brouillon de dissertation ou pour un sujet difficile, même en dehors des horaires scolaires.
L'autonomie avant l'université
Pour un lycéen de terminale, l'internat est un véritable entraînement à la vie universitaire. Les élèves gèrent eux-mêmes leur temps d'étude, leurs week-ends et leurs sorties hors du campus, tandis que le personnel de l'internat et le rythme de la semaine scolaire les aident à rester sur la bonne voie. Après deux ans passés ainsi, le premier semestre à l'université leur semble déjà familier. L'autonomie est l'un des avantages les plus évidents des internats, et au lycée, elle s'acquiert exactement au moment où l'on en a besoin.
Un accompagnement plus personnalisé pour les candidatures à l'université
Les candidatures à l’université se font dès le lycée, et l’établissement fréquenté par l’élève a une influence directe sur son parcours. Les universités britanniques émettent leurs offres d’admission sur la base des notes prévisionnelles et de la lettre de recommandation fournies par les professeurs du lycée ; or, dans un internat, ces enseignants et le personnel d’encadrement côtoient l’élève tout au long de la journée scolaire. Pour les familles qui envisagent des universités aux États-Unis ou ailleurs, l’expérience propre à l’établissement est tout aussi importante : une classe de terminale qui envoie chaque année des élèves à l’étranger connaît les systèmes de candidature, les exigences en matière d’examens et les dates limites à respecter, et peut guider l’élève dans ces démarches parallèlement à l’UCAS.
Admissions en internat pour le cycle du secondaire : préparation à l'entrée à partir de 16 ans
Les inscriptions pour l'admission à partir de 16 ans dans les établissements privés sélectifs se terminent à l'automne de la 11e année, soit près d'un an avant l'entrée effective de l'élève ; c'est donc en 10e année qu'il convient de s'atteler sérieusement au choix d'un lycée en internat.
Calendrier des admissions
Chaque internat fixe ses propres dates, mais les étapes menant à l'admission en sixième suivent le même ordre :
Recherches et visites (10e année) : les familles dressent une liste d'établissements, comparent les parcours scolaires et les offres de matières, puis commencent à visiter les établissements.
Journées portes ouvertes (de la fin de la 10e année au début de l'automne de la 11e année) : les établissements organisent des matinées portes ouvertes pour les futurs élèves du lycée.
Inscription (de septembre à octobre de la 11e année) : les dates limites d'inscription pour l'admission à partir de 16 ans dans les établissements sélectifs tombent au début de l'automne.
Évaluations d'admission (d'octobre à novembre de la 11e année) : les élèves passent des tests en ligne et des épreuves écrites qui, dans certains établissements, portent sur les matières qu'ils prévoient d'étudier au lycée.
Entretiens (novembre de la 11e année) : les établissements organisent des entretiens avec les candidats, souvent en présence des professeurs de matière ou du responsable du cycle du secondaire.
Admissions (à partir de décembre de la 11e année) : les admissions sont subordonnées aux résultats au GCSE ou à leur équivalent.
Résultats (en août, après la 11e année) : les résultats au GCSE valident l'admission, et l'élève intègre l'établissement en septembre.
Les inscriptions, les évaluations et les entretiens se concentrent tous sur les mêmes quelques semaines de la 11e année, en plus de la préparation au GCSE. C’est pourquoi les conseillers en admission dans les internats accompagnent les familles dès la 10e année, lorsque la liste des établissements peut encore être définie en fonction des matières choisies par l’élève et de ses projets universitaires, et que l’automne de la 11e année peut être consacré aux évaluations proprement dites.
Conditions d'admission
Chaque établissement fixe ses propres conditions d’admission en sixième année, exprimées en nombre minimum de mentions « pass » au GCSE ainsi qu’en notes élevées dans les matières que l’élève a l’intention de suivre au niveau A-level ou au niveau supérieur de l’IB. Les écoles privées sélectives ajoutent leurs propres épreuves d’admission et entretiens, tandis que les internats publics publient leurs propres critères. Les familles peuvent vérifier très tôt les seuils requis par chaque établissement pour chaque matière envisagée, car le fait de ne pas satisfaire à une exigence dans une matière au GCSE peut empêcher l’élève de choisir cette matière au niveau A-level, même si les conditions générales d’admission sont remplies.
Candidatures depuis l'étranger
Les candidats internationaux qui envisagent de suivre leurs études secondaires au Royaume-Uni suivent le même calendrier, mais doivent s’occuper de davantage de démarches en cours de route. Les élèves qui n’ont pas passé les GCSE sont évalués sur la base des tests d’admission propres à chaque établissement et de leur dossier scolaire actuel. Chaque établissement fixe ses propres exigences en matière de maîtrise de l’anglais, qui peuvent inclure un test reconnu tel que l’IELTS. Le visa intervient en dernier lieu : les élèves âgés de 16 ou 17 ans qui intègrent une école privée peuvent demander un visa « Child Student » (élève mineur) ou « Student » (étudiant), en fonction du cursus et de l’agrément de parrainage de l’établissement, mais uniquement une fois que celui-ci a émis une offre d’admission sans condition.
Les conseillers en admission dans les internats internationaux de McMillan Education ont accompagné des familles issues de 65 pays tout au long de ce processus, depuis l'établissement de la première liste d'écoles jusqu'à l'obtention d'une place confirmée.
À quoi ressemble la vie en internat au lycée ?
Un internat de lycée devient le foyer d’un élève pendant deux ans, et pour un élève qui n’a jamais été en internat, c’est la première fois qu’il vit loin de sa famille. Les sections ci-dessous décrivent comment s’organise la vie en internat, depuis le lieu de vie des lycéens jusqu’à la façon dont se déroulent les week-ends ; quant à ce que vivent les parents lorsqu’un enfant part en internat, c’est un sujet à part entière.
Où vivent les lycéens de terminale ?
Les établissements scolaires hébergent les élèves du secondaire de deux manières différentes. Certains les gardent dans la même résidence depuis leur entrée jusqu'en Year 13, tandis que d'autres les transfèrent dans des résidences dédiées au secondaire ou dans des étages et des ailes distincts. Dans les deux cas, les élèves du secondaire occupent des chambres individuelles avec un coin étude ; certaines résidences plus récentes proposent en outre des chambres avec salle de bains privative, des cuisines communes et des salles communes réservées aux élèves du secondaire, fonctionnant davantage comme une résidence universitaire.
Les différents types de chambres et l'organisation des logements sont abordés plus en détail dans notre article consacré aux dortoirs des internats.
Qui s'occupe des élèves de terminale ?
Chaque internat est dirigé par un directeur ou une directrice qui réside dans l’établissement ou à proximité, secondé(e) par des tuteurs et une infirmière responsable de la santé et des soins quotidiens. Cette équipe constitue le premier point de contact pour les familles tout au long des deux années et travaille en collaboration avec le centre médical et les conseillers de l’établissement lorsqu’un élève a besoin d’une prise en charge allant au-delà de ce que l’internat peut offrir.
S'adapter à la terminale
Un élève qui intègre l'établissement à 16 ans arrive dans une résidence où certains de ses camarades de promotion vivent ensemble depuis des années, et la rapidité avec laquelle un nouvel élève de terminale s'intègre dépend en grande partie du nombre d'autres élèves qui arrivent en même temps et de la manière dont la résidence organise les premières semaines. Les élèves de terminale sont également les aînés de la résidence ; ils assument des rôles de préfets ou de responsables de résidence, et ces responsabilités permettent à un nouvel arrivant de trouver rapidement sa place au sein de la communauté.
Les week-ends et le temps passé à la maison
La plupart des lycées en internat fonctionnent selon un système d’internat à temps plein : selon le recensement de l’ISC, 86 % des lycéens internes des établissements membres de l’ISC sont en internat à temps plein, 8 % en internat hebdomadaire et 5 % en internat flexible. Les internes à temps plein restent à l’école toute la semaine et le week-end, qui s’articulent autour des rencontres sportives, des sorties scolaires et des événements organisés par les maisons, et rentrent chez eux pour les « exeats », les vacances de mi-trimestre et les vacances scolaires. Les internes hebdomadaires rentrent chez eux chaque week-end, les internes à horaire flexible restent certains soirs, et certains établissements dispensent également des cours le samedi matin. Cette diversité façonne la vie du week-end : en effet, une maison où la plupart des internes restent propose un programme complet pour le week-end, tandis qu’une maison qui se vide le vendredi offre un cadre de vie plus calme.
Comment choisir un internat pour le lycée
La meilleure façon de choisir un internat de terminale consiste à partir de l'université pour remonter en amont, en répondant aux questions qui permettent de déterminer quels établissements doivent figurer sur la liste avant de comparer les établissements entre eux.
Commencez par l'élève
Les premières questions concernent l’élève avant toute considération relative à l’établissement : son niveau scolaire, son degré de préparation à intégrer un internat pour la première fois à 16 ans, et s’il a besoin d’un accompagnement spécifique en raison de difficultés d’apprentissage ou parce que l’anglais est une langue supplémentaire, car les établissements présentent de grandes disparités sur ces deux points. Les préférences personnelles de l’élève ont également leur importance à ce stade, et le fait de l’impliquer dans l’élaboration de la liste permet de mieux assumer les choix tout au long de la période des candidatures.
Parcourir les internats :
Choisissez la filière et les matières
Les matières choisies par un élève à 16 ans déterminent les filières universitaires qui s'offrent à lui à 18 ans. La décision suivante consiste donc à déterminer quel parcours de lycée correspond le mieux à ses projets universitaires : les A-levels, le diplôme de l'IB ou l'une ou l'autre de ces filières associée à des cours axés sur la formation professionnelle. Une fois le parcours choisi, ce sont les matières qu'il requiert qui définissent la liste des établissements, car chaque établissement figurant sur cette liste doit proposer cette combinaison.
Parcourir les internats :
Choisir le type de lycée
Une section lycée au sein d’un établissement scolaire déjà en place et un lycée indépendant offrent des expériences très différentes à un élève qui y entre à 16 ans, et deux autres critères influencent tout autant le choix : le fait que l’établissement soit non mixte ou mixte, et le mode d’internat choisi par l’élève. Les élèves en internat complet restent à l’internat toute la semaine et le week-end, tandis que d’autres établissements proposent un internat hebdomadaire, où les élèves rentrent chez eux chaque week-end, ou un internat flexible certaines nuits seulement.
Appliquer les limites pratiques
L'emplacement, le temps de trajet depuis le domicile ou l'aéroport international le plus proche, ainsi que le budget, permettent d'affiner encore davantage la sélection. Pour les familles internationales, les exigences linguistiques en anglais de l'établissement font également partie de cette étape. Les filtres avancés de l'outil de recherche d'internats sont utiles pour passer en revue ces aspects pratiques.
Constituer une liste de présélection équilibrée
En comparant les notes prévues d'un élève au GCSE avec les conditions d'admission de chaque établissement pour les matières qu'il prévoit de passer, la liste se classe d'elle-même en trois groupes : les établissements qui représenteraient un défi, ceux qui sont à sa portée, et au moins un où l'élève remplit largement les conditions requises.
Chaque établissement figurant sur la liste devrait toujours proposer le parcours dont l'élève a besoin et le type de lycée que la famille souhaite, afin que toute offre soit intéressante à accepter. Il est également utile de vérifier à ce stade les dates limites d'inscription et les dates d'évaluation, car plusieurs d'entre elles peuvent se situer au cours des mêmes semaines de la 11e année. L'outil de comparaison des établissements permet de mettre côte à côte les candidats retenus, et les visites permettent de trancher pour le reste.
Trouver un lycée en internat
Pour les familles qui ne savent pas encore ce que leur enfant attend de ses études au lycée, le questionnaire d'orientation scolaire permet de comparer les objectifs et les préférences de l'élève avec les établissements répertoriés dans le « McMillan Education Boarding School Guide ».
Les conseillers en internat de McMillan Education s'appuient sur sept décennies d'expérience dans la planification scolaire et possèdent une connaissance directe du fonctionnement des procédures d'admission en sixième année et des programmes d'internat dans les établissements britanniques.
Discutez avec un conseiller en admissions dans les internats pour commencer à vous organiser.
Foire aux questions
1. À quelle année correspond le « sixth form » et comment s'appelle-t-il aux États-Unis ?
Au Royaume-Uni, le « Sixth Form » correspond aux années 12 (Lower Sixth) et 13 (Upper Sixth) et commence à l'âge de 16 ans. Aux États-Unis, l'équivalent correspond aux 11e et 12e années.
2. Le lycée fait-il partie de l'enseignement supérieur ?
Non. Le lycée correspond à la dernière étape de l'enseignement secondaire, et l'enseignement supérieur commence à l'université.
3. Un élève peut-il intégrer un internat uniquement pour suivre ses études secondaires ?
Oui. La 12e année constitue l'un des principaux points d'entrée dans les internats britanniques, et les établissements admettent de nouveaux élèves à l'âge de 16 ans, aux côtés de ceux qui poursuivent leur scolarité après avoir intégré l'établissement plus tôt.
4. Les élèves doivent-ils avoir obtenu leurs GCSE pour intégrer un lycée en internat au Royaume-Uni ?
Pas toujours. Au Royaume-Uni, les offres d'admission destinées aux élèves sont subordonnées aux résultats au GCSE, tandis que les candidats internationaux qui n'ont pas passé le GCSE sont évalués sur la base des tests d'admission organisés par l'établissement concerné et de leur dossier scolaire actuel.
5. Quelle est la différence entre une « sixth form » et un « sixth form college » ?
Une « sixth form » est le dernier cycle d'un établissement scolaire qui accueille également des élèves plus jeunes, tandis qu'un « sixth form college » n'admet que des élèves âgés d'au moins 16 ans. Dans le cas d'une « sixth form » au sein d'un établissement scolaire, les nouveaux élèves rejoignent une promotion déjà constituée, tandis que dans un « sixth form college », la promotion est entièrement composée de nouveaux élèves dès le premier jour.
6. Les étudiants étrangers peuvent-ils intégrer un internat britannique au niveau du « sixth form » ?
Oui. Les étudiants étrangers peuvent intégrer des internats privés dès l'âge de 16 ans ; chaque établissement fixe ses propres exigences en matière de maîtrise de l'anglais, et la demande de visa intervient après l'obtention d'une offre d'admission sans condition.
7. Est-ce que ça vaut le coup d'aller en internat pour seulement deux ans de lycée ?
Tout dépend de l’objectif visé par ce changement. Pour un élève dont le parcours universitaire nécessite une filière ou une combinaison de matières que son établissement actuel ne peut pas proposer, ou qui est prêt à vivre loin de chez lui avant d’entrer à l’université, passer deux ans dans un lycée en internat peut faire toute la différence. En contrepartie, la période d’adaptation sera plus courte, car le nouvel établissement fixera les notes prévisionnelles et rédigera une lettre de recommandation pour l’université après avoir côtoyé l’élève pendant à peine plus d’un an.