Winchendon est un établissement scolaire mixte, proposant à la fois un internat et un externat, qui accueille 250 élèves à Winchendon, dans le Massachusetts. À Winchendon, nous sommes convaincus que l'éducation doit être stimulante et source de transformation. Notre modèle d’apprentissage innovant, nos classes à effectifs réduits et notre communauté solidaire sont conçus pour accompagner chaque élève là où il en est et l’aider à s’épanouir. Que ce soit en classe, sur scène, sur le terrain ou au service des autres, nos élèves sont encouragés à explorer, à prendre des risques et à faire preuve de leadership avec détermination.
Chaque année, nous réaffirmons notre engagement envers les valeurs qui nous guident et nous définissent : nos « Great Eight ». À Winchendon, nous sommes :
Collaboratifs dans notre manière de résoudre les problèmes et de travailler ensemble
Courageux dans notre manière de prendre des risques
Adaptables dans notre manière d’affronter le changement et l’incertitude
Ingénieux dans notre manière de relever les défis avec créativité
Responsables dans notre manière de nous engager pour nous-mêmes et pour les autres
Résilients dans notre manière de persévérer et de tirer les leçons de nos erreurs
Empathiques dans notre manière de nous comprendre et de nous soutenir mutuellement
Éthiques dans notre manière d’agir avec intégrité et détermination
Ce qui nous distingue
Nos ateliers innovants ColLAB (Collaborative Laboratory) aboutissent à des projets interdisciplinaires, immersifs et collaboratifs. Les ColLAB offrent la possibilité d’étudier de manière pratique et sur le terrain, dans le monde réel. Nous accompagnons les élèves pour qu’ils explorent, s’impliquent, prennent des initiatives et approfondissent leurs études grâce aux expériences ColLAB organisées chaque année.
Le programme Hatch de soutien à l’apprentissage, ou « Hatch », est spécialement conçu pour répondre aux besoins en constante évolution des apprenants présentant une neurodiversité. Notre objectif est d’accompagner chaque élève vers une autonomie d’apprentissage et une confiance en soi accrues. Les élèves du programme Hatch sont pris en charge par un « stratège en apprentissage » spécialement formé aux méthodes permettant de les aider à développer de meilleures compétences scolaires, de bonnes habitudes d’étude et une confiance en soi renforcée. Les élèves du programme Hatch ne sont pas retirés de leur classe. Au contraire, ils rencontrent leur stratège en apprentissage pendant une période de cours régulière prévue dans l’emploi du temps scolaire. Les conseillers en stratégies d’apprentissage suivent les progrès de chaque élève vers ses objectifs tout en l’aidant à établir des priorités, à mettre en pratique des stratégies d’étude autonome et à surmonter les obstacles. Les séances de stratégies d’apprentissage se déroulent soit en tête-à-tête, soit en groupe de trois. Grâce à une approche d’équipe complète, le conseiller en stratégies d’apprentissage s’assure que chacun des enseignants et des conseillers pédagogiques de l’élève comprenne son plan individuel ainsi que les stratégies recommandées ou requises, et continue à faire le point régulièrement avec l’élève et sa famille.
Les points forts du campus
Athlétisme
10 sports
Arts
Théâtre et art 3D
Campus
326 acres
Chiffres clés
Embarquement78 %
International26 %
Fondéeen 1926
Superficie du campus326 acres
Aéroports à proximitéBoston Logan, Hartford (CT), Manchester (NH)
Diversité mondiale
CanadaChineEspagneCorée du SudJapon
Coordonnées
J
John Toffey
Directeur adjoint chargé des inscriptions et des relations extérieures